Vol. 4 No. 1 (2017): 12. szám

Published: 2017-03-16

Beköszöntő

Tematikus bevezető

András Benedek
- PDF
- HTML

Tanulmányok

A társas tanulási képességek neurofiziológiai alapjai

József Topál
- PDF
- HTML
A Természetes pedagógiáról dióhéjban: A kulturális tudás hálójában

Júlia Baross, Ildikó Király
- PDF
- HTML
Konzervatív pedagógia a 21.században

Kristóf Nyíri
- HTML
- PDF
A tanár alakja a magyar irodalom történetében

László Bengi
- PDF
- HTML
A tanulóképesség határai és csatornái - a szociális determináció

Mária Kraiciné Szokoly
- PDF
- HTML
Konzervativizmus és modernizálás az oktatásügyben

György Fábri
- PDF
- HTML
Digitális környezet, mint a tanulás elsődleges közege

Dalma Pap
- HTML
- PDF

Munkaügyi Szemle

Pályaorientáció és tanárképzés

Tibor Bors Borbély-Pecze, Csilla Judit Suhajda
- PDF
- HTML
A leadership vizsgálata magyarországi sportegyesületeknél

Károly Varga
- PDF
- HTML
Mit ígér a múlt?

István Horváth
- PDF
- HTML

Eszmélés

A képzettség és a foglalkozás közötti kongruenciával/inkongruenciával kapcsolatos megközelítések

Károly Zerényi
- PDF
- HTML
Hogy is állunk a távoktatás elméletével?

Ilma Kovács
- PDF
- HTML

Projektekről

Tanulásmódszertan kurzus az Eszterházy Károly Egyetemen, és a „Tanulásmódszertan és életvezetés” nyílt kurzus tapasztalatai

Katalin Nagy Hejja (szerk.)
- PDF
- HTML

Recenzió

A szaktanácsadás szakszerűsége

András Ménes
- PDF
- HTML
Shoj Shiba és David Walden: Az áttöréses fejlesztés irányítása

István Benedek
- PDF
- HTML