|
Issue |
Title |
|
Vol 2, No 1 (2015): 2. szám |
The Potential Benefits of Analysing Geographical Networks in Adult Education |
Abstract
PDF
|
János Horváth Cz. |
|
Vol 1, No 1 (2014): 1. szám |
The Power of the Image (VLL4) |
Details
PDF
HTML
|
Judit Vidékiné Reményi |
|
Vol 7, No 2 (2020): 25. szám |
The Role of Written Corrective Feedback in EFL Writing |
Abstract
PDF
HTML
|
Abderrahim Mamad |
|
Vol 4, No 2 (2017): 13. szám |
The Veracity of Adolescents’ Drawings |
Abstract
HTML
PDF
|
Judit Hortoványi |
|
Vol 7, No 2 (2020): 25. szám |
The way of teaching toward different students' learning styles / Teaching that takes into account different learning styles |
Abstract
PDF
HTML
|
Sounantha Phavadee |
|
Vol 6, No 3 (2019): 22. szám |
Tizenévesek és felnőttek kognitív profiljának online mérése |
Abstract
PDF
HTML
|
Éva Gyarmathy, Zsófia Gyarmathy, Zénó Szabó, Anna Pap, Szokoly Mária Kraicziné |
|
Vol 5, No 3 (2018): 18. szám |
Több mint tankönyv – A munka világa |
Details
PDF
HTML
|
Andrea Kópházi |
|
Vol 6, No 2 (2019): 21. szám |
"Többször nekifutottunk, de lepattantunk mindig a közöny miatt" |
Abstract
PDF
HTML
|
Dóra Hangya |
|
Vol 3, No 2 (2016): 7. szám |
Towards a Common Development in Teachers' Education in VET |
Abstract
PDF
|
Pirjo Jaakkola, Andras Benedek |
|
Vol 5, No 4 (2018): 19. szám |
Transforming Universities for the Digital Age - Policies – Business Models – Resources |
Abstract
PDF
HTML
|
Eva Szalma |
|
Vol 3, No 1 (2016): 6. szám |
Tudásháromszög |
Abstract
PDF
|
Zoltán Nagy |
|
Vol 5, No 1 (2018): 16. szám |
Tudatos életvezetés, avagy a projektmenedzsment technikák alkalmazása mindennapjainkban |
Abstract
HTML
PDF
|
Györgyi Lakatosné Szuhai |
|
Vol 4, No 4 (2017): 15. szám |
Validáció és felnőttkori tanulás |
Abstract
PDF
HTML
|
Balázs Benkei-Kovács |
|
Vol 1, No 1 (2014): 1. szám |
Változások egy iskolaszervezet kommunikációjában |
Abstract
PDF
HTML
|
Márta Tuba |
|
Vol 1, No 1 (2014): 1. szám |
Változó szakképzés, változó pedagógiai környezet |
Abstract
PDF
HTML
|
Péter Tóth |
|
Vol 3, No 6 (2016): 11. szám |
Various challenges of science communication in teaching generation Z: an urgent need for paradigm shift and embracing digital learning |
Abstract
HTML
PDF
|
Pintér Dániel Gergő |
|
Vol 7, No 1 (2020): 24. szám |
Vélemények a home office-ról – előnyök, hátrányok |
Abstract
PDF
HTML
|
Éva Irén Kis |
|
Vol 6, No 2 (2019): 21. szám |
Vezetési funkciók egy helyi rendvédelmi szerv életében. |
Abstract
PDF
HTML
|
István Kovács |
|
Vol 4, No 4 (2017): 15. szám |
VINCE: Hogyan mérjük az újonnan érkezők előzetes tudását? |
Abstract
PDF
HTML
|
Inez Zsófia Koller |
|
Vol 4, No 2 (2017): 13. szám |
Visual Argumentation in Commercials: the Tulip Test1 |
Abstract
HTML
PDF
|
Hédi Csordás, Gábor Forrai |
|
Vol 3, No 2 (2016): 7. szám |
Visual Arguments: Moving vs. Still Images in WWF’S Campaigns |
Abstract
PDF
|
Borbala Jasz |
|
Vol 3, No 6 (2016): 11. szám |
Vocational teacher education in TAMK with emphasis on methodology and learning philosophy |
Abstract
HTML
PDF
|
Pirjo Jaakkola |
|
Vol 2, No 1 (2015): 2. szám |
Welcome |
Abstract
PDF
|
Andras Benedek |
|
Vol 8, No 1 (2021): 28. szám |
Welcome |
Abstract
HTML
PDF
|
Péter Toth |
|
Vol 3, No 2 (2016): 7. szám |
Welcome note |
Abstract
PDF
|
András Benedek |
|
Vol 4, No 2 (2017): 13. szám |
Welcome note |
Abstract
HTML
PDF
|
András Benedek |
|
Vol 5, No 4 (2018): 19. szám |
Welcome Note |
Abstract
PDF
HTML
|
András Benedek |
|
Vol 6, No 4 (2019): 23. szám |
Welcome Note |
Abstract
PDF
HTML
|
András Benedek, Zoltán Szűts |
|
Vol 7, No 2 (2020): 25. szám |
Welcome Note |
Abstract
PDF
HTML
|
András Benedek |
|
Vol 3, No 2 (2016): 7. szám |
Which Way to Argue (For): The Visual, the Linguistic and the Symbolic |
Abstract
PDF
|
Istvan Danka |
|
Vol 8, No 1 (2021): 28. szám |
Why (and how) to teach sensible history? |
Abstract
HTML
PDF
|
Barnabás Vajda |
|
Vol 8, No 1 (2021): 28. szám |
With music: Education against university dropout? On the connection between experiential group music sessions and the university dropout process. |
Abstract
HTML
PDF
|
Agáta Csehi |
|
Vol 3, No 2 (2016): 7. szám |
Work-based learning and lifelong guidance policies across Europe |
Abstract
PDF
|
Bors Borbely-Pecze, Jo Hutchinson |
|
Vol 4, No 3 (2017): 14. szám |
ZERO2HERO – Az alternatív felzárkóztatás |
Abstract
HTML
PDF
|
Gabriella Bodnár, Dávid Bakonyvári, Brigitta Szilágyi |
|
Vol 6, No 4 (2019): 23. szám |
Zoltán Szűts: Online |
Abstract
PDF
HTML
|
András Benedek |
|
Vol 4, No 3 (2017): 14. szám |
„Legyen szerencsénk máskor is” A SINOSZ és a Szerencsejáték Zrt. jó gyakorlata siket és nagyothalló személyek foglalkoztatásában |
Abstract
HTML
PDF
|
Dóra Hangya, Júlia Mecséri |
|
Vol 4, No 4 (2017): 15. szám |
„Új szín az életemben” - 60 év felettiek a Pécsi Szenior Akadémián |
Abstract
PDF
HTML
|
Klára Bajusz |
|
301 - 337 of 337 Items |
<< < 2 3 4 5 6 7 |