Az Opus et Educatio online szakmai folyóiratunk 14. számát lapozgathatja. Gazdag tematikával és színes írásokkal készítettük elő nyár folyamán ezt a számunkat. Lapunk neve (Munka és Nevelés) tematikailag is kötelez, ugyanakkor a cikkek érzékeltetik azt a valóságos tartalmi változatosságot, mely a széles tematika sajátossága. A tucatnyi írás most is a hagyományos rovatstruktúrában jelenik meg.

A Tanulmányok rovatban az oktatás általános kereteiben olyan érzékeny, a munka világában is számos összefüggésében aktualitással bíró cikk Perger Mónika és Takács Ildikó „Munkahelyi pszichoterror vizsgálata pedagógusok körében” írása. Akár tematikus blokknak is tekinthető a következő három tanulmány, melyek a tanulás, korunkban egyre differenciáltabb elemzésével, a tapasztalatok értékelésével foglalkoznak. A ZERO2HERO fejlesztő projektre utaló írás - munkája – a felsőoktatásban is egyre komolyabb problémát okozó lemorzsolódás elleni hatékony prevencióként értelmezhető felzárkóztatás tanulásra, eredményességre való hatását elemzi tudományos igényességgel. Ehhez jól kapcsolódik Bakonyvári Dávid, Bodnár Gabriella, Szilágyi Brigitta, Lakner Szilvia „A szervezeti tanulás új aspektusai a generációk tükrében” írása, mely a tanulással kapcsolatos generációs felfogások értelmezésével foglalkozik. Végül e blokk zárásaként, a teljes életkori spektrumot is átfogva, Kispálné Horváth Mária közleménye a  tanulás hatásait a felnőttek mentális jóllétére mért adatok alapján elemzi.

A Munkaügyi Szemle rovatunkban a férfi karriertevezés sajátosságait elemzi három fiatal szerzőnk, Juhász Tímea, Chovan Brigitta, Tóth Arnold. Ehhez tematikailag jól kapcsoldik Dombi Edina és Roszik Dóra tanulmánya, mely „Elhelyezkedési esélyek vizsgálata a Szegedi Tudományegyetem hallgatóinak körében” címmel a felsőoktatás és munkaerőpiac egyik lényeges érintkezési felületét elemzi. Konkrét vállalati jó gyakorlatot szemléltető esettanulmányként is tekinthetünk Hangya Dóra és Mecséri Júlia érdekes írására, mely címében is érzékelteti - „Legyen szerencsénk máskor is” A SINOSZ és a Szerencsejáték Zrt. jó gyakorlata siket és nagyothallók foglalkoztatásában” – az adott rovat küldetését. S e ponton a lap fejlődésével, az adott rovattal kapcsolatos „szolgálati közleménnyel” is szolgálunk: 2016-tól a kiadók közötti megállapodás alapján a témakörben született, a tudományos publikációk követelményeinek megfelelő lektorált tanulmányok megjelenési helye lett az  Opus et Educatio open access online folyóirat. Akkor indítottuk a Munkaügyi Szemle elnevezésű rovatunkat, de a munka világa aktuális gyakorlati problémáival és eseményeivel foglalkozó rövidebb írások a www.munkaugyiszemle.hu weboldalon alkalomszerűen továbbra is megjelentek. Egy-egy link látogatottsága, nézettsége különösen ki-emelkedő volt. Érdekes – és a médium működtetését társadalmi munkában végzők számára örömteli – módon a korábbi olvasók, előfizetők hiányérzetüket fogalmazták meg a rendszeres kiadvány megszűnésével kapcsolatban. Ezért felmérve és reálisan számba véve erőforrásainkat 2017 szeptemberétől, újraindul a folyóirat. Azonban a nagyobb, lektorált tanulmányok gondozását, megjelentetését továbbra is az Opus et Educatio Munkaügyi Szemle rovata látja el

Jelen számunkban az Eszmélés rovatunkban három gyakorló pedagógus írását is közöljük. Chikány Beáta a szakirányú továbbképzés keretében írt egy érdekes dolgozatot, mely alapján kérte fel a szerkesztőség „A kis iskolák települési művelődést segítő centrum szerepe és hatása” című közleményének megírására. A téma pedagógiai és művelődéstörténeti szempontból jelentős, a kistelepülések élete, fennmaradása szempontjából pedig különösen időszerű. Bíró Kinga „Korszerű IKT eszközök alkalmazása az SNI- s tanulók fejlesztésében” írása szintén egy a jövő fejlődési irányit jelentősen befolyásoló tendenciát érzékeltet a szakképzési gyakorlat színteréről. E rovatot egy kifejezetten érdekes a tanítás-tanulás világával közvetve érintkező, de szellemi-fizikai jólétünk, egészségmegőrzésünk szempontjából különösen fontos téma felvetése, ismertetése zárja. Orosz Beáta közleménye: „A digitális technológia megjelenése a sportpiacon, különös tekintettel az okos fitnesztermekre” érzékelteti, hogy nem csupán a szórakoztató elektronika, vagy a professzionális oktatástechnológia kérdésköre foglalkoztatja a pedagógusokat.

Az Opus et Educatio-ban változatlanul folytatjuk a Projektekről sorozatunkat, Szegedi Eszter „A CroCooS – Előzzük meg a lemorzsolódást! című projekt gyakorlati eredményei tanárok számára” írása különösen időszerű témával foglalkozik, s egy recenzió is szerepel az olvasásra ajánlott írások között.